الكاتب :مايكل باور, كريستيان كوخ
تاريخ النشر: 3يونيو، 2009
الناشر: مركز الخليج للأبحاث
اللغة: عربى, انجليزى
نوع الإصدار: تقدير موقف
حجم الملف: 103.96 كلوبايت
astra
domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init
action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /home/gccinfo/public_html/argrc/wp-includes/functions.php on line 6114wordpress-seo
domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init
action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /home/gccinfo/public_html/argrc/wp-includes/functions.php on line 6114ر.س 3,76
ملخص: في إطا ر المبادرة التي أطلقتها منظمة اليونيسكو بعنوان “التعليم للجميع” عام 1999 وانسجامًا مع أهداف التقرير العربي للتنمية البشري ة الصادر عام 2003 ، اتجهت دول المجلس إلى إعداد الكثير من الأوراق البحثية بغية إصلاح أنظمتها التعليمية، ووضعت التنمية الاجتماعية والبشرية على رأس أولوياتها الوطنية من خلال الارتقاء بمستوى التعليم وأقرت بأن الفجوة المعرفية بين الدول العربية وبقية أنحاء العالم قد تشهد مزيدًا من الاتساع إذا لم يتم اتخاذ إجراءات عملية وفعالة في هذا الإطا ر. ولذا اهتمت دول المجلس برصد قدر كبير من الموارد المالية والسياسية لتحديث وتطوير منظومتها التعليمية.
الكاتب :مايكل باور, كريستيان كوخ
تاريخ النشر: 3يونيو، 2009
الناشر: مركز الخليج للأبحاث
اللغة: عربى, انجليزى
نوع الإصدار: تقدير موقف
حجم الملف: 103.96 كلوبايت
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.